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弗罗姆毕生经验简要介绍弗罗姆爱的主意是什么

来源:http://www.best-sclae.com 作者:手机版美高梅网站 时间:2019-11-21 08:47

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艾·弗洛姆的《爱的艺术》是一部爱的经典传世名作。文如其名,爱是一门艺术,是一种积极地、主动的情感,而不是转瞬即逝的情绪和梦影。爱是一种需要持续学习和付出的劳动,母爱尤其是。

弗罗姆简介:弗罗姆生平经历是怎样的?弗罗姆爱的艺术是什么?本文这就为你介绍:

“母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。”

                                                                      —————《爱的艺术》

弗洛姆在《爱的艺术》中,深刻地阐述了母爱的本质,他指出,母爱是对儿童生命的肯定,对儿童生命的肯定包括两个方面,一方面是关心儿童的生命和成长,另一方面超出了维持生命的范畴,即发展儿童对生活的爱。也就是说,母爱既要是乳汁,也要是蜂蜜。

弗罗姆简介

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儿童尤其是幼童,对母亲不仅有生理上的需要,还有巨大的情感依恋,如果母亲撤回她的爱,否定儿童的需求,那么儿童的世界将变成一座冰冷的孤岛,他甚至不能成为真正意义上健全的人。

弗洛姆(Erich Fromm, 1900年3月23日 - 1980年3月18日)是一位国际知名的美籍德国犹太人本主义哲学家和精神分析心理学家。

在《爱的艺术》这本书中,给我感触最深的,是论述母爱的部分。

震惊世界的罗马尼亚孤儿事件有力地说明了母爱在童年期的重要性。在齐奥赛斯库统治期间,为了增强国力,罗马尼亚政府出台了禁止堕胎和鼓励生育的荒诞政策,每个家庭至少生育5个孩子。迫于贫困的压力,不少儿童被送入孤儿院。孤儿院的儿童由于长期得不到温暖、关爱、刺激,身体和精神上都出现严重的健康问题。许多儿童在日后患上自闭、精神分裂、抽动症等精神疾病。母亲的爱抚、亲吻、拥抱、乳汁具有形成身心的力量,而孤儿院的儿童却受到长久的忽视,缺少感官刺激和肌肤接触,智商低于平均水平,且大多发育迟缓。

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母亲,在弗洛姆看来,是孩子在这个世界上第一个最亲密的联结。母亲对孩子的爱是发自内心的,天然的爱,这一点和父爱产生了区别。

母亲本能地滋养、温暖、保护她的孩子,不为别的,只因这个孩子是她的孩子。尽管孩子占据母亲大量的时间、精力,母亲的生活质量因眼前这个任性而自私的小生物骤然下降,但凌乱中只要孩子一个无邪的笑容,母亲就会收拾近乎疯狂的心情,重整旗鼓,继续为孩子创造一个属于他的安乐窝。

毕生旨在修改佛洛伊德的精神分析学说以切合发生两次世界大战后的西方人精神处境,弗洛姆在此被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。

母爱代表着无条件的接纳。弗洛姆认为母亲在孩子一生中扮演着至关重要的角色,除了母亲会用乳汁养育孩子长大之外,更重要的是,母亲的幸福感和安全感也会如同乳汁一样滋养孩子的成长。

母爱是对生命的肯定,也包括对“转变的生长的”生命的肯定,一个贤明的母亲必然不会在孩子的成长道路上设限。儿童的精神、身体在不同的人生阶段各有其内部生长机制。当他们年幼时,儿童需要对母亲近乎一体性的依赖,当儿童成为自动、独立的人时,需要广阔的成长空间。母亲应高度尊重儿童作为一个生长中的人在不同发展阶段的需求,尊重人与人个体间的差异,做好得体退出的心理准备。

此外,在德国时弗洛姆还是法兰克福学派的成员,移居美国后始终保持和该学派的关联。弗洛姆思想的特色便是企图调和佛洛伊德的精神分析学跟马斯洛的人本主义学说。

换句话说,一个幸福的母亲,才能带来一个幸福的孩子。如果母亲对这个世界充满敌意,充满恐慌,那么她的孩子,也很难安全地看待这个世界。

最怕,母爱是一场盲目的爱,既没有对儿童的清晰认知,又没有超越本能的冲动,加之残酷生活对母性的扭曲。这种爱用自我牺牲做成糖衣,掺杂着权力欲、占有欲和女性的自恋情结,具有相当的毁灭性和破坏力。

弗罗姆生平经历

如同弗洛姆在书中的比喻:

真正伟大的母爱发乎本心,又从不缺打磨。孩子出生后,母亲也像重新出生了一次,和孩子在漫长的岁月中相伴相生,共同成长。母亲以爱滋养孩子,以智化育孩子,剥去一切浮华和虚荣,她的所有初衷都为了谋求孩子的最大幸福。

一、早年生活

乳汁象征母爱的第一个方面:对生命的关心和肯定,蜂蜜则象征生活的甘美,对生活的爱和活在世上的幸福。大多数的母亲有能力给予“乳汁”,但只有少数的母亲除乳汁外还能给予“蜂蜜”。为了能给予“蜂蜜”,她不仅应该是一个好母亲,同时也应该是个幸福的人——但这一目标只有少数人才能达到。

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1900年3月23日,弗洛姆生于德国法兰克福市一个犹太人家庭,为家中独子。1918年 弗洛姆进入法兰克福歌德大学学习两学期法学。

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1919年暑假后,弗洛姆进入海德堡大学学习,改学社会学,老师有Alfred·韦伯、Karl Jaspers和Heinrich Rickert。1922年从海德堡获哲学博士学位,次年至慕尼黑大学专攻精神分析学,1925年-1930年,他在柏林精神分析学会接受精神分析训练完毕。

在现实生活中,母亲是否幸福和安全,有一个突出的判断方式,即是否能够给予孩子无条件的爱。

1930年,他开始临床实践,加入法兰克福社会观察学会。纳粹在德国执政后,弗洛姆搬到日内瓦,1934年进入纽约哥伦比亚大学。

我想很多母亲都会说,当然啊,我当然无条件爱我的孩子,不论他是好是坏,调皮还是安静,我都爱他。

1943年离开哥伦比亚后,他帮助组建华盛顿精神病学学校纽约分校,1945年William Alanson White精神病学,精神分析和心理学协会。

事实上真的这样吗?

二、晚年生活

曾经接到过这样一个母亲的咨询,说她的孩子上了大学之后特别叛逆,不去上课,不听老师不听父母,最后居然闹到要休学。孩子的理由是,觉得自己很迷茫,想休学给自己一个思考和缓冲。这位母亲对此非常不理解。她说,我和他爸爸奋斗这么多年,不说出人头地,也都是有头有脸,我真的受不了我的孩子居然会休学!

1950,弗洛姆搬到墨西哥城,成为UNAM(Universidad Nacional Autónoma de 墨西哥)教授,直到1965年退休。这里的医学院建立精神分析部。

我问,休学对你有什么影响?

他担任密歇根州立大学心理学教授从1957到1961年,1962年以后担任纽约大学 文理学院心理学客座教授。

这位母亲说,我都没脸去上班了!同事家的孩子不是出国就是读研,我的孩子只上了个国内的大学还不是最一流的,现在又要休学,别人要怎么看我?!

1974年他搬到瑞士Muralto,1980年,八十岁生日前五天死在家中。弗洛姆坚持临床实践,出版着作。

我哑然。

弗罗姆爱的艺术是什么?

这位母亲,在我看来,就是将自己的需要绑定在孩子身上,甚至因为自己的不安全和不满足,而去要求自己的孩子。孩子要求休学,激起了她的强烈反对,因为无法想象休学后自己的生活。

一、综述

我以为,这样的母亲,能够给孩子安全感就太少了。

弗洛姆认为,爱是一门艺术,要求人们有这方面的知识并付出努力。但是大多数人认为者爱仅仅是一种偶然产生的令人心荡神怡的感受,只有幸运儿才能“堕入”爱的情网。人们产生这种错误的想法有三种原因:

特别让我感到伤心的是,我问了她一个极端的问题:假设你的孩子能够如你所愿,乖乖完成学业,并且学有所成,出类拔萃,成为人中龙凤,但40岁的时候突然因为疾病死去,抑或是没有完成学业,最后学了一门手艺,平平凡凡,却能长寿,你想要哪一种情况?

1、大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱,而不是自己有没有能力爱的问题。

这位母亲一刻也没有犹豫地回答:自然是第一种!

2、认为爱的问题是一个对象问题,而不是能力问题。

这个问题,我曾经问过很多母亲,出乎我的意料,越是学历高,社会地位较高的母亲,选择第一个答案的比例就越高。

3、人们不了解“堕入情网”同“持久的爱”这两者的区别。要掌握爱的艺术,一是掌握理论,二是掌握实践,三是即要把成为大师看得高于一切。

这不禁引起我的深思:究竟发生了什么,让这些母亲都不愿自己的孩子能够一直平安健康地活在人世。

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这样的例子,在我的咨询中绝不罕见。拿出来在此,只是想说明,一位母亲的幸福感是多么的重要。

二、爱的要素

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对人来说最大的需要就是克服他的孤独感和摆脱孤独的监禁,而这只有通过真爱才有可能实现。

背负的负累太多,想法太多,你累,孩子更累。

真爱的基本要素,首先是“给”而不是“得”,“给”是力量的最高表现,恰恰是通过“给”,我才能体验我的力量,我的“富裕”,我的“活力”。

4166金沙手机官网,很多母亲以为,给了孩子“乳汁”,就够了,孩子就应该是幸福的。但她们忘了,孩子会长大,终究会“离乳”,不仅是生理上,更是心理上的“离乳”。而很多时候,恰恰是母亲自己做不到“离乳”,一个最明显的表现,就是如上述例子中,将自己的需求强加在孩子的身上。

爱情的积极性除了有给的要素外,还有一些其他的基本要素。这些要素是所有爱的形式共有的,那就是:关心、责任心、尊重和了解。

弗洛姆在谈到这个问题时说道:

三、成熟的爱

“只有在这个阶段,母爱才成为一项艰巨的任务,因为这时就要求母亲无私并能贡献出一切,除了被爱者的幸福一无所求,但恰恰在这点上许多母亲都失败了。自恋的、专制的和贪婪的女性在孩子尚小的时候,可以是一个很疼爱孩子的母亲。但是当孩子处于同母亲分离的阶段时,只有那些真正有能力爱的女性,那些觉得给比得更幸福的女性,那些生命之根底很扎实的女性才会继续是一个疼爱孩子的母亲。”

天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人。”

说来容易,做起来又何尝容易。虽然我的孩子还小,还处在真正的“哺乳期”,但我也有过这样“离乳”的艰难体验:孩子小时候老人都说哄睡要抱着,但我偏偏不信,坚持让孩子自己入睡。

不成熟的、幼稚的爱是:“我爱你,因为我需要你”,而成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你。”

很多次,我在小床边耐心等待他自己入睡,有时候要坐上将近一个小时,自己也疲惫不堪。每每想要放弃,想着抱起来哄哄算了,但自觉不能剥夺孩子成长的机会。他明明可以,却因为不给他机会成长,将会多么可惜!于是,日日磨,天天练,终于我的孩子再不用抱哄,自己乖乖入睡。

父母和孩子之间的爱:母爱是一种祝福,是和平,不需要去赢得它,也不用为此付出努力。但无条件的母爱有其缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取,而且也根本无法赢得。如果有母爱,就有祝福;没有母爱,生活就会变得空虚-而我却没有能力去唤起这种母爱。

自此,我学习到了,母亲要对孩子有信心,前提是对自己有信心,肯给孩子机会,不要事事代劳,这需要“放手”。这种“放手”,需要有接受所有结果的勇气,需要有开放的心态。若事事苛求,那么孩子也难以成长。

父爱的本质是:顺从是最大的道德,不顺从是最大的罪孽,不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。父爱的积极一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的,所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。与母爱不同,父爱可以受我的控制和努力的支配。

这么小的孩子就已经有了自我成长的需求,更何况是大孩子了!

一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知。

因此,每一位母亲,都不容易,都行走在自我修行的路上,从与孩子的互动中,得到更多智慧与力量,也是一种圆满。

母亲的良知对他说:“你的任何罪孽,任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说:"你做错了,你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己,这样你才能得到我的爱。"

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成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象。

很多母亲,自己在生活中,备尝艰辛,却活的不通透,不幸福。很多人,不会爱自己,因为他们的父母不会自爱。不爱自己,就会在做事时对自己有太多的苛求,生活中有太多“我一定要。。。”“我必须要。。。”的信条。你信奉这样的信条,强迫自己努力,取得一些成绩,但这并不能说明你就能够成为一名合格的母亲。

四、自爱

一个女人,若要成为母亲,需要首先能够很好地与自己和谐相处。在生活中给自己足够的蜂蜜,才能将蜂蜜带给孩子。

自爱不是“自私”,自爱是爱他人的基础,对自己的生活、幸福、成长以及自由的肯定是以爱的能力为基础的,这就是说,看你有没有能力关怀人、尊重人,有无责任心和是否了解人。

一个母亲,要先懂得爱的真谛:首先关爱自己。这绝不是自私,学会好好爱自己,关怀自己内心的感受,才能够用美好的眼光去看待生活,看待挫折,看待平凡,看待不足。

如果一个人有能力创造性地爱,那他必然也爱自己,但如果他只爱别人,那他就是没有能力爱。

知道自己有不足,而依旧爱自己,这样的母亲是自足的,安全的。是拥有充足生命力的。是能够给出蜂蜜的母亲。

五、性爱

如果你是母亲,请永远不要太过苛求自己,每个人都不是完美的,你的现在就是最好状态。这样,你会带给孩子达观的心态,

性爱的一个重要因素:即意志的因素。爱一个人不仅是一种强烈的感情-而且也是一项决定,一种判断,一个诺言。

如果你是母亲,请试着接纳过去的自己,试着原谅,试着包容。你会带给孩子重整旗鼓的勇气。

如果爱情仅仅是一种感情,那爱一辈子的诺言就没有基矗。一种感情容易产生,但也许很快就会消失。

如果你是母亲,请努力与自己的父母在内心上达成和解。因为这样你才会拥有完整的自己,拥有完整的爱。你会带给孩子一辈子的安全感。

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如果你是母亲,请关注自己的言行举止,一餐一饭,一举一动,待人接物,都优雅得体。你会带给孩子从容的气度与教养。

如果我的爱光是感情,而不同时又是一种判断和一项决定的话,我如何才能肯定我们会永远保持相爱呢?

如果你是母亲,请一定不要放弃自己的形象。蓬头垢面不是你努力生活的必然结果,每天用心描绘自己的眉眼,就是在描绘美好的生活。你会带给孩子对生活真切的热爱。

如果你是母亲,请幸福地生活着。你会带给孩子圆满的生命。

祝愿有的母亲都能够幸福,每天在心中都开出一朵花,酿出幸福的蜂蜜,滋养孩子,滋养家人更滋养自己。

让我们一起,养育孩子的同时,别忘了养育自己,爱孩子,更要爱自己,将爱活成一种习惯,你的孩子就会充满爱与生命的能量。

艾里希·弗洛姆,是著名的德裔美籍心理学家、精神分析学家、哲学家。1900年生于德国法兰克福犹太人家庭,1922年获德国海德堡大学哲学博士学位,是二十年代“法兰克福学派”重要成员。纳粹上台后,他于1934年赴美,在从事心理咨询工作的同时,在哥伦比亚大学等学术机构讲学,并先后执教于墨西哥国立大学、密歇根州立大学等高校。1980年弗洛姆病逝于瑞士洛迦诺。

弗洛姆的研究根植于弗洛伊德的精神分析学说和马克思主义哲学理论。他认为人是各自所在文化的产物,在现代工业化社会,人变得越来越自我疏离,这种孤立感导致人们潜意识下渴望与他人结合、联系。

弗洛姆以深入浅出,平易近人的文笔,创作了大量学术著作和普及型作品,其中影响最大的有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《精神分析的危机》等。

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