教育

当前位置:手机版美高梅网站 > 教育 > 小学生写悲苦年初总结手机版美高梅网站,如何

小学生写悲苦年初总结手机版美高梅网站,如何

来源:http://www.best-sclae.com 作者:手机版美高梅网站 时间:2019-10-07 05:54

年终岁尾,又是一年总结时。然而近日,一位妈妈在南京某网站论坛晒出的一份二年级男孩的“年终总结”,却让不少家长[微博]和网友感慨不已。这张“年终总结”写在一张小纸片上,一共有6句:第一句就是“人生有欢乐,也有痛苦,我也是一个。”在这个二年级孩子的眼里,“欢乐是和同学在一起打闹,痛苦是一个人孤独的时候就你一个人”。

手机版美高梅网站 1扫描关注家长课堂微信

人需要交往就像需要吃、喝、睡一样。因此,有人把人际交往称为健康所不可缺少的“维生素”。一个人一旦脱离了社会群体,失去了社会交往,就会产生孤独感和恐惧感,给人的身心健康带来严重破坏。

童年时代是一个人最无忧无虑的时期。可如今的少年何以如此忧虑重重、未老先衰了呢?恐怕不是一个独生子女政策所能解释了的。据孩子妈妈分析,二年级的学习虽然不是很紧张,但是在学校课间活动时间并不多,孩子好几次都跟她说跟小伙伴们没玩够。按照这位妈妈的意思,是学校没有给足孩子自由玩耍的时间!

  • 家长为学区房拼命:无厕平房35万一平
  • 必读:儿子15岁时要让他明白的15件事
  • 男童床上溺亡 教育孩子需知道八种智慧
  • 初三生必读:笑傲2016中考早规划准备
  • 重磅专题:各地中考录取分数线 查分时间
  • 2015五星金牌教师评选启动 报名表

阿文热线(0592-8894016)最近接到家长[微博]张女士的电话,她讲述的就是孩子上学了,却闷闷不乐,原因是在班上没有同学和她玩。

确有道理!当下不少中小学校里,不仅孩子们缺少玩耍的时间,甚至连体育锻炼时间、课间休息时间都常常被主科或作业占据,目的只有一个——要你一个好分数,而且这是“为你好”。由此造成的后果,一是小胖墩、近视眼发病率近年来不断攀升;二是有心理健康问题的学生增多,媒体近年报道发生在大学校园处理不好同学关系、师生关系而做出极端伤害事件的人还少吗?问题虽然出现在高中和大学,但其根子早在幼儿园乃至小学时就埋下了。

“异性交往”这一课,家长[微博]孩子都要学习,老师称——

如何教会孩子与人交往?今天,我们邀请厦门莲前小学的邱雅琴老师为家长朋友释疑。

心理科学早已证明,玩耍对于孩子来说,其实是再好不过的一种人际交往学习方式。孩子们通过玩和游戏,学会与人沟通和合作;通过在交往中处理发生的矛盾,学会控制自己的情绪和理解别人的需求。对于独生子女来说更显重要,“悲苦年终总结”正像一份被学校和家庭长期忽视的“控诉”,终于让孩子宣泄出内心的情感饥渴。

缺爱的孩子更容易陷入恋爱中

讲述

之所以出现家长和学校集体忽视学生玩耍、过分强调学习,归根结底还在于我们陈旧的观念。在不少老师和家长的眼里,玩耍从来就是与学习处于对立的位置,似乎只有一本正经地坐在教室里、拿起书本,做起作业来才叫学习,和同学、伙伴玩耍就是浪费时间。因为分数是实实在在,看得见、摸得着,有用。其实他们并没有意识到,孩子出现诸多学习成绩的问题,就是由于玩耍不足或心理素质不佳导致的。

到了小学五、六高段年级,有一天,孩子突然发现自己似乎有些不一样了:当和TA组在同一个小队时,自己会暗暗窃喜;想要制造一些话题或“麻烦”吸引TA的目光;想与TA多说会话,目光相对时却又有些不好意思……这些突如其来的感觉到底是什么呢?

没朋友,女儿闷闷不乐

前不久,由上海中学生代表中国参加国际PISA测试再次获得第一。消息传来,不少国人都很振奋,然而也有不少学者反思。他们认为,与国外学生相比,上海中学生取得的第一是靠牺牲学生课余时间、靠拼时间取得的。也难怪一些外国同行在得知这一真实情况后,不仅不羡慕,反而频频摇头,觉得不可思议。

这就是早恋吗?

张女士(小学一年级学生家长)

鲁迅曾说过这么一段话,“谁塑造了孩子,谁就塑造了未来,不仅塑造了孩子的未来,更重要的是塑造了民族的未来。”小学生“悲苦年终总结”的背后,其实是教育该培养什么样的人以及如何培养人的大问题,不可小视。

孩子有了自己喜欢的人,没什么好慌张的

女儿是我们一家人的掌上明珠,爸爸爱,妈妈疼,从小,漂亮的衣服,最好的玩具,女儿都不缺。只是,因为我们工作忙碌,陪伴女儿的时间比较少,所以,大多时候,都是她一个人看电视,一个人玩玩具。

寒假就要来临,学校与家庭在关注孩子们寒假作业、学习成绩的同时,更应该关心孩子们的游戏空间、同伴交往,让他们在自主的空间中学会心灵成长。如此,小学生的年终总结方有可能化悲为喜。(线教平)

杭州市长寿桥小学专职心理咨询师周佶说,在小学至初中阶段,孩子在学习课本知识的同时,还有重要的一课就是学会处理人与人之间的关系,其中当然也包括了与异性的关系。“我们会发现,喜欢和讨厌是同时的,孩子有了自己喜欢的人,也会有自己讨厌的人,这并没有什么好慌张的。”

这个学期,女儿上小学一年级了。我发现,在学校女儿似乎不太懂得跟同学交往,放学我去学校接她回家,看其他的同学们有说有笑地挥手道别,而女儿却沉默寡言,显得闷闷不乐。

在五六年级的班里还有一个有趣的现象:孩子们开始互相排“辈分”了,A同学是B同学的“奶奶”,C同学平时喊D同学做“爸爸”,乃至一个班级排成了一张庞大的家谱,每个人都是其他人的“谁谁谁”。那么既然有了“爸爸”,就会有“妈妈”,“爸爸”和“妈妈”之间是什么关系呢?

昨天吃过晚饭,我试探着问女儿:“你在班上有好朋友吗?”女儿摇了摇头,神情很落寞。“在学校没有同学和你一起玩吗?”这一问,女儿好像要哭出来了。我决定侧面去问问老师和其他孩子,了解一下情况。

让孩子做一道填空题吧:

这一问还真让我担心起来:女儿很少和同学在一起玩耍。老师说可能是因为同学看她穿着打扮都很漂亮,用的东西也比其他同学的好,学习成绩也不错,以为她是一个很骄傲的孩子,不想和其他同学来往,所以,也不和她做朋友。

从喜欢一个人到喜欢一个人的“___”

原来,我们的宠爱有时还影响了女儿,我不禁忐忑了。

其实孩子的世界并没有那么复杂。在周老师带过的班级里,有一个五年级的男生特别优秀,受到了全班几乎所有女生的青睐,周老师就给大家上了一堂公开课,让大家来说说,什么样的男生和女生是让大家觉得喜欢的。于是,有的女生站起来说,她喜欢男生平时课桌收拾得整齐干净,有的男生说,他喜欢女生更加大方而不是老哭鼻子,大家都说,成绩好的同学是让人喜欢的……

仔细想来,我们的家庭不是那种大家族,人数不多,爷爷奶奶偶尔到家里来住住。我们也很少让孩子和街坊邻居的孩子一起玩耍,女儿基本上没有机会与同龄的小朋友互动,所以,她也不善于和他人分享,时间一长,她就变得害羞,不知道如何与同学交往。再加上作为父母,我们也没有注意在这方面对她进行引导。

从孩子们的口中,我们大概可以看到一个被大家都喜欢的人是这样的:成绩优异,爱运动,性格开朗,乐于助人,在小队活动或者校园文艺演出中挑大梁……你看,这样的孩子放在哪一个家长的眼里,会喜欢不起来呢?

我知道交朋友是件很复杂的事,成人尚且需要花时间去学习、经营和维持,更何况孩子?我理解女儿得不到同伴肯定的那种疏离感。在女儿这个年龄,最害怕的应该就是不知道自己做了什么让人不开心的事,同学们都不跟自己玩。

“从喜欢一个人,引导到具体喜欢这个人的什么地方,孩子们会发现,原来我们喜欢的是这些优秀的品质,这种喜欢的感觉也就会明晰起来。”周老师说,许多家长不愿意和孩子谈异性交往,或者认为言之尚早,实际上我们的孩子已经比家长所处的那个青涩时代要成熟很多了,“有的孩子会去网络上搜索,然而网络只能给予知识,却不能给予正确的价值观。”

我很想帮助女儿学会和同学交往相处,但又有些束手无策。作为家长,我如何才能帮助孩子,让她尽快融入同学的圈子,和同学友好相处?

遮遮掩掩不如大大方方拿出来说

点评

到了青春期,男生和女生在生理和心理上都慢慢发生变化,你会发现,男生和女生之间说话交流一下子就变得不自然了,仿佛有一层神秘的面纱阻挡在两者之间,掀开或是不掀开,看起来都是一个问题。

这是新生适应问题

“其实发生变化,是每一个人都要经历的事情,是自然发生的,为什么我们要遮遮掩掩呢?”杭州12355青年服务台、杭州青悦社会工作服务中心主任宋健男说,他曾经给不少中学的孩子上过一节关于青春期的班会课,一开始孩子们往往对发生在自己身上的变化又羞涩又好奇,可当大家在课堂上讨论这个问题的时候就会发现,原来大家都是一样的,“当我们把一件事情大大方方拿出来说的时候,敏感度自然而然地就下去了。”

邱雅琴(厦门莲前小学心理教师)

然而,有的家长却偏偏要在这个问题上施加神秘感,对诸如此类的话题从来都是避之不谈,与异性交往的概念和尺度在哪里,孩子都一无所知。宋健男说,这样缺失引导的人际交往才会真正导致悲剧发生,每年3月和9月刚开学的时候,往往是未成年少女发现怀孕的一个高峰期,在放假期间发生关系导致怀孕的案例并不少见。

这属于一年级新生的适应性问题。在小孩子还没上小学前,很多家长要学会与孩子沟通,让孩子尽早适应小学生活。已经上了一年级的小朋友,家长如果发现小孩子适应不过来,更要及时地进行引导,帮助孩子顺利地度过不适应的时期。

刻意制造人际交往断层,会给孩子的发展造成影响

受家庭环境的影响,张女士很少让孩子和街坊邻居的孩子一起玩耍,女儿基本上没有机会与同龄的小朋友互动,所以,慢慢地孩子变得不擅于和他人分享交流,时间一长,她就变得害羞,不知道如何与同学交往。久而久之孩子会变得自我封闭,不爱与人交往,因为在交往中她感受到自己总是受挫,得不到人际交往带来的喜悦,得到的多数是压力和不知所措,可能获得习得性无助感。

有的家长会说,我可以让孩子与同性交往,但异性不行。

进入学校的儿童,是由自由人转变为社会人的开始,他们不仅进入了崭新的学习环境,同时也意味着进入了一种新的人际关系之中。学会交往,培养小学生协作能力和团队精神,有利于他们处世、做人、适应社会需要。

杭州市下城区教师教育学院小学品德教研员徐园就发现,当孩子放学回家后把同班同学带回家玩,有的家长看到孩子带异性回家就会非常郁闷,甚至告诫孩子只能跟同性玩耍,“其实在孩子眼里明明没什么,有的家长却一定要强调‘男’和‘女’,其实对于现在很多的独生子女家庭来说,你的孩子可能只是单纯的想要一个朋友。”

心理学家丁赞教授说:“人类的心理适应,最主要的是对人际关系的适应,所以人类的心理病态,主要是由于人际关系的失调而来。”因此,对小学生交际能力的培养,不是一件可有可无的事,应引起每一位家长的重视。

徐老师曾经碰到过一件很有趣的事,在一节自习课上她发现一位女生铅笔用完了,坐在教室另一侧的一位男生马上跑过来,把自己的铅笔借给这位女生,周围的同学立刻发出了暧昧的笑声。而徐老师走上前,大大方方地表扬了这位“千里救急”的男生,“我告诉孩子们,帮助同学是一件很好的行为,不论是班里哪一个学生,我们都应该互相帮助,这样这件事就很自然地被带过去了。”

张女士的孩子由于家庭环境的影响,在人际交往中出现的问题主要是由性格因素和缺乏人际交往能力两方面造成的。人际交往是小学生最重要的社会技能之一,是儿童社会化的动因,如合作、助人、友爱和谦让等许多社会技能都是在人际交往中获得的。

家长刻意制造人际交往的断层,看似暂时阻止了“早恋”的发生,却也让孩子的人际交往能力在后面的发展中造成影响。比如,有这样一类“双面人”,他们在网络世界里开朗、大方,与人相处毫不费力,在现实生活中却木讷,不敢与异性交流,“这些人对于异性交往这个问题过于敏感,随着人逐渐成长,小时候被刻意制造断层的劣势会,等到孩子步入大学、社会后会逐渐体现出来。”宋健男表示。

因此,家长应帮助孩子建立良好的同伴关系。当孩子不知如何与同伴相处,家长这时候就应该及时加以引导,改善孩子与同伴交往的人际关系。

埋在心里还是说出来,让孩子自己来分析利弊

建议

很多人喜欢把谈恋爱跟学习成绩挂钩,事实上,中学生谈恋爱这事跟学习成绩好坏关系不大,即使是在今年出了中考[微博]状元的杭州公益中学,对于学生谈恋爱这个问题也是无法绕过,关键还是得看学校是如何来处理的。

帮孩子创设交往氛围

“今年的中考生中有一个男孩子我印象深刻,他原来的成绩在中等偏下。这孩子在初二的时候喜欢上了班里的一个女孩,整个人都变得有点恍惚,后来他的班主任和他最信任的英语老师分别找他谈心,他喜欢的女孩成绩一直都很优秀,如果真的想追这个女孩,绝对不能一味陷入谈恋爱中,而是要有长远的目标和打算,于是这男孩想通了,开始奋起直追,中考后他被十四中分校录取。”潘志平校长说。

邱雅琴老师认为,在日常的学习与生活中,有些孩子并非不想和同学交往,而是不知道怎样与他人友好交往。尤其是那些性格内向的孩子,学会如何与人交往是很重要的。一般来说,要改变这些孩子的交往问题可以采用以下几种方法。

在公益中学,所有初一新生都要上一堂心理辅导课,主题就是“异性交往”。“首先,我会告诉学生,在这个年龄段想要交异性朋友是种正常的心理需求。接着,我会用生活中的真实案例来让学生参与讨论,比如:当你心中有喜欢的人时,是选择埋在心里还是说出来呢?让他们自己来分析利弊,并告诉他们应该如何来把握好这个度。”潘校长说。

  1.提高孩子的同伴交往意识。

一般的家长对孩子谈恋爱是不太能接受的,所以对于初一新生的家长,公益中学也专门开设了半天时间的课程。“我们会在课上告诉家长,对于中学生谈恋爱就像大禹治水一样,疏要比堵好。”学校心理辅导站站长陈琦说,其实大多数学生谈恋爱只是嘴巴上说说而已,真正容易陷入谈恋爱中的往往是那些家庭比较缺爱的孩子。

有的孩子可能由于羞怯或不习惯而被动等待着,家长引导孩子与人交往是生活的必须,也是一种乐趣。谦让友善朋友多,要让孩子懂得什么样的人讨人喜欢,哪种人是大家不喜欢的。在小孩子平时的交往中注意引导,让孩子主动地去亲近他人,认识新朋友。

陈琦老师说,按照他的经验,初一的下半学期至初二的上半学期和中考前是中学生谈恋爱的高发期。而且现在的学生谈恋爱不像以前那样遮遮掩掩,不仅公开,有的直接还称呼“老公”“老婆”。当班里出现一两对的时候,老师就要及时介入处理,否则这个风气就会很快蔓延开来。

2.组织多彩活动,创设交往氛围。

家长要注意让孩子扩大交往范围。当他们能够接受别人与他交往时,要给予强化鼓励,并帮助他们主动与别人交往,从与亲戚交往,扩大到与亲戚的朋友交往;从与一个同学交往,到与这个同学的朋友交往,逐渐扩大交往范围,让他们走出封闭的自我。

还可以鼓励他们多参加集体活动,多与同学交往,并为他们创造在公开场合发言的机会。

组织活动是最好的人际交往心理辅导模式,在丰富多彩的集体活动中让孩子学会合作、学会交往,获得参与、获得发展。

3.完善自我,增强人际吸引。

要鼓励孩子带着真诚的微笑主动与人交往。要相信自己是受人欢迎的,适当的场合表现自己,让别人记住你,同时也学会记住别人的名字,在别人需要的时候伸出援助之手,这样一定能结交到真正的朋友。

交往时,学会尊重别人,多使用礼貌语言,注意自己的举止,给别人尽量留下好印象;无粗鲁行为,不礼貌的行为尽量减少或者没有。学会倾听和交谈。

越是小的孩子越不会倾听,要引导孩子学会倾听,用眼神示意对方“我在专心听你讲话”,不要打断对方的话,适当时抱以肯定的回答。

总之,交往是人的一种基本的心理需要,又是一种重要的学习方式。家长在孩子们的成长路上是一个重要的角色,家长在言行上,一定要给孩子们树立最好的榜样。

平时可以多参与亲朋好友的活动,还可以联系一些家长朋友周末一起带孩子出去游玩,大人小孩增加接触的机会。

让孩子积极参加社会交往,增强交往的自信心,体验到交往的乐趣,也就学会了怎样与人进行交往。

本文由手机版美高梅网站发布于教育,转载请注明出处:小学生写悲苦年初总结手机版美高梅网站,如何

关键词: