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手机版美高梅网站:四步骤法轻巧,这六类孩子

来源:http://www.best-sclae.com 作者:手机版美高梅网站 时间:2019-11-22 01:42

1. 突出开放性。书面表达题目将越来越摒弃早期那种“汉译英”式的题目,而会提供更大的自由空间,让学生都有话可写,同时激发学生的写作欲望,唤醒与强化写作主体的意识,启发思维,拓展心灵。这类题目让学生的写作空间更广泛,便于学生表达真实情感,充分展示个性,这一点与新课标的要求一致。

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2. 突出时代性。无论从认识、道德伦理、形象展示、哲理思考等方面,书面表达都会体现一定时代性的价值取向。也许有的同学会认为关注时代性(共性)与提倡发展学生的个性有矛盾,其实个性化色彩并不排斥时代性,个性化也要求关注时代性,两者是相互通融的。现代中学生应善于关注自己的小天地,同时放眼大时代。提倡时代感同样可展示真善美的自我,否则写出的都是大话、空话、套话,融入不了个性。

这两天,2019年北京中考正在进行当中。围绕今年中考语文、数学、英语等多门学科试题,“京城教育圈”结合资深教研专家的专业解析,梳理了今年中考释放的新信号:拥有这些素养或能力的孩子在中考更容易拿高分。

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3. 突出实用性。细心的同学可能会发现,往年的英语书面表达在设计时会考虑要考查哪些词汇、哪些句式,而近年来的题目则倾向于考察如何解决某一问题,更注重了实用性。留言条、书信、日记等常见应用文普遍受到关注,电话记录、采访提纲、演讲稿、说明书、海报等应用文也不容忽视。我们还要注意到,一般的看图作文、记叙文、说明文、议论文也各有其"实用性"的一面。

基础扎实 活学活用

中考[微博]英语书面表达试题(15分左右)属综合运用型试题,是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容,抓住要点和中心思 想能力,是“压轴题”。郑州树人中学李庆华认为,只要学生培养好写作兴趣,并进行点滴的积累,掌握一定的方法技巧,稳步提高能力,达到理想效果是非常快捷 的。他结合自己多年的教学心得,以及近几年编写指导学生中考英语的经验,给出了四个步骤,初三学生不妨在寒假里按此法多多练习。

4. 突出教育性。书面表达的材料和提示语将更多地体现教育性,以便让学生在读题和写作的过程中得到熏陶感染和教育。

读准字音、认清字形、掌握笔顺、古诗文的背诵默写、阅读和写作的基本能力,以及基本的文学常识、文化常识等,都是语文学科最基础的内容。今年中考试题通过灵活多样的形式考查学生的语言表达。

多关注焦点、热点、人文关怀类题材

中考站为中考生收集了七篇2012年中考最有可能考到的中考(微博)英语作文题目以及满分作文范文,及一些英语备考复习资料,希望对大家有帮助。

其中,在现代文多文本阅读版块,通过对词语的辨析,考查考生对一段文字精准概括信息的能力。这一题,既注重对基础知识的考查,但打破常规,不止于简单机械记忆,而是在对文字增强敏感的同时与高阶的概括能力考查融为一体。

李老师告诉记者,近几年的中考书面表达命题常见题型一是根据所给标题写作,即命题作文,如 Myschool/family/class/hometown等;二是根据英语情景提示写作或者是根据表格提示写作,即话题作文;三是根据一幅图画或者 带有一些图片说明的题目,即看图写作。

2012年中考英语作文题目预测及参考范文
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今年中考数学试题的命制注重对数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识的考查,在考查的过程中,突出对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。

这三种都属材料作文,特点是给出特定的书面材料,并准确地记述、描写、转达某一活动的内容或动机,从而达到书面语言交际的目的。体裁有记叙文、描写文、

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中考英语整张试卷注重基础,避免繁、偏、难题,目的就是引导初中教学关注基础知识和基本技能,从而为下一阶段的英语学习夯实基础。

说明文和应用文(英文书信、E-mail、感谢信)、日记、请假条、便条、讲稿、启事、电话留言条、贺卡、发言稿(值日报告)、介绍、通知、看图写话等。

比如,单项填空考查学生在熟悉的语境中运用基础语法知识表达意义的能力;完形填空着眼于实词和高频词考查;阅读理解试题中,获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了很大比例。

李老师着重强调了一点,近年的中考英语作文基本上是材料作文。这些题材与生活实际紧密联系,并关注社会焦点、热点问题,体现人文关怀。所设计的情景密切

针对这样的中考试卷命题特点,那些基础扎实、同时又能活学活用的孩子将在中考占据更大的优势。

联系现实生活,写作题材源于生活,使学生有话可说,有利于写出真情实感,也有利主动性、创造性地发挥。所以,学生在复习时要多关注社会焦点、热点问题、人 文关怀类题材。

视野开阔 关注生活

打牢基础,养成勤练习的好习惯

与以往语文中考试卷相比,2019年中考语文“基础·运用”版块依托“丝绸之路”历史文化主题学习活动,设置了到民族文化宫和国家博物馆参观的真实情境,这样的参观活动就是学生真实的学习生活。

李老师表示,要想在有限的篇幅和时间内,使书面表达行文流畅,语言丰富、得体,就要按题目的需要和自己实际英文水平,扬长避短,选用最熟悉的最有把握的词、句,注意时态、语态等多种句式的交替使用。

语文试题中出现的以志愿讲解员身份拟写解说词、阅读展览前言、读懂展览的宣传海报含义、围绕活动推送公众号等要求,也是学生在日常学习中经常出现的语文活动要求。

“最主要的是一定要平时打牢基础,练好基本功,养成练习的好习惯;多研究中考书面表达的要求,重视技巧训练;适时进行备考训练。”李老师提醒学生要掌握中考书面表达对学生的能力要求。

这一版块充分体现了语文学习与生活的密切联系,情境设计更为真实,更贴近学生的生活实际和真实体验。

这些能力包括:在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子;能根据所提供的材料、信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和 看图作文;切中题意,文理通顺;上下文连贯,逻辑正确;要素完整,语言得当;格式正确;无拼写错误及大小写错误,书写规范整洁,标点正确。

今年数学试卷扩大试题选材范围,加强与学生生活实际的联系,注重考查知识的运用和实践,考查了学生做事能力。如第8题,以学生参加公益劳动时间为背景,考查平均数和中位数的统计意义。第15题,以小东计算方差的基本过程为背景,考查方差的统计意义。第23题,以背诵诗词为背景,考查学生探求解决实际问题的最优方案的能力,体现学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

四步骤法轻松“拿下”书面表达

2019年中考英语试题在命制过程中坚持“三贴近”原则,所选素材贴近考生、贴近生活、贴近时代。完形和阅读理解中有班级竞选、游学体验、实践活动、时间体验、环境问题等话题;书面表达包括写电子邮件和投稿两个任务。

李老师结合自己多年的教学心得,以及近几年编写指导学生中考英语的经验,就中考英语书面表达如何能够在考场有限时间内得高分,给出了四个步骤,初三学生不妨一试,并在寒假里按此法多多练习。

这些试题无论是内容,还是任务形式均为考生所熟悉,贴近考生、贴近生活,而且时代感强。因此,那些不读死书、关注生活、视野开阔的孩子在中考答题时将会游刃有余。

认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息,以及参考词汇、字数要求等,准确把握人物关系和故事情节,理解主题大意,审清文体,确定格式,确定人称、主体时态。

注重积累 敢于想象

列出要点结合提示信息,把涉及的所有写作要点逐条列出,编写要点提纲,组织语言。如:1.开篇句:I thinkthat.。。我认为......;It is often saidthat....。。人们经常这么说......2.连接句:Among all the given reasons, oneshould be mentioned。在所有理由中,有一个值得一提;The main reason why......isthat....。。之所以....。。的主要原因是......3.结束句:一般情况下,记叙文和说明文采用自然结尾法;夹叙夹 议和发表观点类的文章则往往有结束语,首尾呼应。结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。如:Taking into account all these factors, we may safely reachthe conclusion that……考虑到所有这些因素,我们可以做出这样的结论……另外,书信的结尾常有以下形式的祝福语:Bestwishes; I wish you a merry Christmas and a happy new year等。

中考语文现代文阅读中24题,学生可以根据自己的所长,选择诗句来谈自己对作者英雄品质的认识。学生既要领会文章中对于英雄品质的阐释,又要结合诗人的精神和诗句的内容加以说明。可见,考生要想考得好,功夫还须下在平时,厚积方能薄发。

完成写作写作时语言要纯正地道,避免母语的影响;用多种表达方式,避免重复和呆板;使用熟悉的短语、句式,提高准确率。如:1.并列关系的过渡 词:and,as well as, not only... but also, neither...nor......both...and……2.转折关系的过渡词:but, yet, however……3.时间关系的过渡词:first, second,third, and then, finally, after, before, after a few days, atlast……4.空间关系的过渡词:near (to), far (from), in the front of, beside,behind, beyond, above, below, to the right……5.比较关系的过渡词:in the sameway, just like, just as……6.对照关系的过渡词:but, still, yet, however, onthe other hand, in spite of……7.递进关系的过渡词:also, and, then, too, inaddition……8.因果关系的过渡词:because, since, then, so,therebefore……9.解释说明的过渡词:for example, in fact, in this case, for,actually......10.强调的过渡词:in fact, in deed, necessarily, certainly,without any doubt, truly, most important……11.目的的过渡词:for thisreason, for this purpose……12.列举的过渡词:for example, suchas……13.总结性的过渡词:in conclusion, finally……

今年中考语文作文,题目一看似宽泛,但学生的日常都沉浸在北京生活的点点滴滴之中。北京现代的科技、深厚的文化、海量的信息、火热的生活都应该是学生时刻关注的。

仔细检查查格式是否有误;人称、时态是否恰当;语法结构是否正确;注意英汉表达的差异;字母大小写;字数是否合乎要求等。

题目二要求展开想象,看似有难度,但在现实生活中都能找到类似的“信息源”:春节大热的中国硬科幻电影《流浪地球》、日常阅读的动物童话故事、“三北”治沙让大漠重现葱绿的成就、意大利归还中国文物的新闻……

两道作文题,向人们再次重申:通过丰富的阅读积累素材,通过勤奋的思考打通读写,这是写作成功的正道。

中考英语作文题目1要求学生写一篇关于安全海报制作的电子邮件,突出“做事”,题目2要求学生就“自律”这一话题写一篇短文投稿,突出“说事”。

两道题目关注了学生的个体学习特点和生活体验,设置了开放的情景,鼓励不同语言水平和思维层次的学生结合自身的实际,展示自己多年的语言积累,呈现出多样化、个性化的语言表达和多角度的思维方法,为各层次的学生搭建了一个展示自我的平台。

亲近传统文化 灵活运用

今年中考语文试卷凸显中华优秀传统文化,让学生在作答试卷的过程中受到传统文化的熏陶,增强民族自豪感。例如,古诗文阅读板块选用体现民族生存智慧和民族精神的素材,语文第6题通过对四幅西安碑林书法图片的欣赏和判断,引导学生在对书法作品的欣赏评价过程中,产生对中华优秀文化的敬意。

书法作品的内容也更为丰富,选择不同的能体现各书法字体典型特点的书法作品,引领学生欣赏书法作品,感受传统文化之美。试题材料的选择和题目的设置关注到语言、思维、审美、文化等要素,也充分体现出注重考查学生语言文字运用能力的特点。

古诗文阅读试题更加关注学生的古诗文学习体验,把知识和方法放到阅读理解之中去考查,而不是点对点的记忆背诵。因此,中考试题更加注重学生的体验、欣赏,而不是死记硬背地去记知识、背翻译。

中考英语阅读A篇虽然篇幅短小,但中国文化元素丰富。语篇介绍四名来自不同国家的学生在中国的文化浸润体验,字里行间渗透了他们对中医、汉语言文字、中华美食,与接待家庭结下的深厚友谊。

今年数学第14题以 “赵爽弦图”为背景设计试题,学生既可以从整体的角度,直接关注到三个图形面积的关系来解决问题,也可以从某个图形的具体细节入手,利用勾股定理和方程知识进行求解。

善于思考 思维能力强

今年中考语文试卷在以往关注最基本的阅读能力基础上,进一步增加了对思维品质的考查。

在文言文阅读考查中,将课内的“生于忧患 死于安乐”与课外的赵襄子、隋炀帝进行比较阅读,鼓励学生从中体会在忧患中奋发崛起、历经挫折,不堕其志的中华民族传统美德以及对多则文言文材料进行主题思辨、信息提炼的能力。

作文版块的其中一篇作文为设想你是漂泊其他星球的地球人,或是外出遇险的动物,或是消逝的一片森林,或是流失异国的文物……这个题目既有对星际天体遭遇的关注,又有对动植物、环境的关照,也有民族历史爱国情怀等内容涉及,设题开阔,对学生的思维力度提出要求。在考查学生思维品质方面,既注重考查学生的思维过程,又注重考查学生的创新思维。

英语阅读题体现对思维品质的考查。如阅读C篇材料提出了如何扩大时间体验的建议,让学生从一个新的视角理解时间,对自己的学习与生活再建构,引导学生合理而有意义地安排自己的时间,题目中体现了对学生运用所学解决现实生活问题能力的考查。

数学思维是学生数学素养的重要体现,中考数学试题通过对数学思维的广度与深度的考查,考查学生认识数学、理解数学、感悟数学的思维过程。如第25题,本题主要从运动与变化的角度,结合函数图象,考查学生从特殊到一般、从直观到抽象、从感性到理性的思维过程。

广泛阅读 有量有质

在今年中考语文中,古诗词阅读重点考查学生对古诗内容的理解,以及与本首诗相关内容的积累;名着阅读不限定某一部作品,更关注学生在广泛阅读基础上获得的启迪,让兴趣引导学生的阅读。因此,平时多读书、会读书、善思考、有读书兴趣的学生在中考将得到充分的展示。

英语阅读在选材上,注重高标准,突出“宽”和“泛”。所选素材题材丰富,体裁多样,兼顾教育性、人文性和趣味性。阅读理解文章体裁多样,包含应用文、记叙文、说明文和议论文等常见重要文体。涵盖了人与自我、人与社会和人与自然三大主题,涉及人文社会科学和自然科学领域等内容。

值得关注的是,今年语文试卷在文字量上比往年有一定幅度减少,意在减少学生的文字阅读量,让学生有更充分的思考时间,尽情展示自己的能力水平。这也在提醒我们,中考不仅关注阅读的数量,更关注阅读的质量。

正如这两年高考试题的变化,读图正成为阅读能力的重要内涵。今年中考,古诗文默写题第一次配以插图,使学生形象地感知古代建筑文化,进入诗歌情境。另外,英语试题在试卷结构布局上,根据需要在适当位置设计了必要的图片,辅助文字传递有效信息,图文并茂,增强了试题的亲和力。

文 | 小鱼儿

图片来源 | 网络

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